A nuestro entender, el modelo actual de integración resulta insuficiente, a pesar de los esfuerzos y de las buenas intenciones de tantas organizaciones. Desde la Fundación perseguimos un futuro en que esa integración sea real y plena, eliminando para ello la tentación de resignarse a que los sordos estén dentro de la sociedad pero aislados, y haciendo valer nuestra convicción de que ese mundo de silencio en el que tienen que vivir los disminuidos auditivos no tiene por qué seguir equivaliendo a un mundo incomunicado e incomunicable.

Los avances técnicos, y en especial los informáticos, ponen en nuestras manos los instrumentos necesarios para que esto sea factible, para que las personas sordas alcancen la oportunidad de comunicarse, de la forma más normalizada posible, con esa inmensa mayoría de personas oyentes.

Sin Barreras de Comunicación tienes una vocación esencialmente dinámica, y ya hemos establecido contacto con distintas Universidades de toda España, firmando un acuerdo marco con la de Málaga para investigar conjuntamente nuevos proyectos dirigidos a las personas sordas y con la Universidad de Almería, se llevo a cabo la tesis doctoral por el profesor D. David Padilla Góngora sobre Validación del Proyecto Marta como ayuda técnica para deficientes auditivos. Recientemente se ha firmado el Acuerdo Marco de colaboración con la Consejería de Asuntos Sociales de la Junta de Andalucía y la Fundación SOLITEC, para la distribución y adaptación de audífonos a las personas mayores de 65 años.

Pero además la Fundación desea luchar a favor de los derechos de nuestros hijos: queremos que las reivindicaciones de los sordos no sean sólo argumento de unas cuantas campañas aisladas, sino una tarea diaria. Casi todos los niños sordos van superando normalmente los cursos de Primaria y Secundaria, con más o menos esfuerzo personal, con más o menos sacrificio por parte de los padres, que en ocasiones han de recorrer decenas de kilómetros para escolarizar a sus hijos en un Centro que tenga los profesores de apoyo adecuados y que se ven obligados a gastar verdaderas fortunas en audífonos. Sin embargo, antes o después aparece la barrera de la Universidad, que muy pocos sobrepasan: un universitario sordo es todavía una excepción.

Ayudas técnicas

Nuestros proyectos se han centrado principalmente en el desarrollo de ayudas técnicas, fruto de nuestro trabajo. Entre ellas:

- El PEQUEABECEDARIO y el LITTLEALPHABET: son los primeros software interactivos pensados específicamente para el desarrollo temprano del lenguaje y vocabulario en castellano e inglés respectivamente, del niño de 3 a 6 años. Dos fantásticos CD ROM, específicamente estudiados para el aprendizaje de las primeras palabras del vocabulario del niño.
Más de 1.200 animaciones divertidísimas conducirán al niño por un didáctico viaje a través del mundo de las palabras. Puedes elegir tres formas de viajar por el PEQUEABECEDARIO y el LITTLEALPHABET: siguiendo el orden alfabético, consultando algunos de los 12 temas, como animales, alimentos, profesiones, contrarios... y mediante 8 entretenidos y didácticos juegos.
El PEQUEABECEDARIO y el LITTLEALPHABET, ofrecen, además, la posibilidad de consultar cada palabra en lengua de signos, lectura labial y Proyecto Marta, ayudas dirigidas para niños con deficiencia auditiva.

- Proyecto Marta: es nuestra aportación más ambiciosa y también de la más innovadora dentro de los distintos apoyos pedagógicos y comunicativos que hemos desarrollado. PROYECTO MARTA o “El oído del Tacto” como también lo conocemos fue ideado partiendo de la posibilidad de potenciar el sentido del tacto como modo de "recibir la voz".
No es necesario recordar el beneficio que los invidentes obtuvieron con la creación del método Braille de lectura táctil. Desde su invención, las personas ciegas disponen de dos formas de captar las palabras: a través del oído y de los dedos. Su discapacidad les impide ver, pero les permite participar en una conversación, escuchar una conferencia o el contenido de una explicación impartida por el profesor; no pueden leer, tal y como entendemos una lectura normal, pero pueden deslizar las yemas de los dedos sobre el relieve de las palabras codificadas, sentirlas y entenderlas.
Al sordo le es posible contemplar a su interlocutor, al conferenciante o al profesor, pero no puede comprender qué es lo que dicen, a menos que tenga muy desarrollada su lectura labial o el otro conozca y use la lengua de los signos.
Siendo ambas, ceguera y sordera, dos discapacidades que provocan una imposibilidad efectiva para relacionarse normalmente con el entorno, y partiendo de la evidencia de que una no es más desfavorable que la otra, nos encontramos con que al ciego le ha sido ofrecida la oportunidad de usar compensatoriamente un segundo sentido, aparte del oído, para acceder a una determinada información, en tanto que el sordo continúa disponiendo únicamente de uno: la vista.

El PROYECTO MARTA se apoya en el "Reconocimiento de voz" o Sistema de Dictado, aunque con una mayor dependencia. Mediante este soporte informático, el ordenador personal, puente entre emisor y receptor, reinterpreta las palabras habladas y las reproduce, bien en el monitor - de forma escrita -, bien en nuestro aparato, activando unos sensores que transmiten la información a los dedos, codificada al sistema Braille. La manera en que se lee (se "escucha") Braille a través de "El Oído del Tacto" es atendiendo a las sensaciones que reciben los dedos índice y corazón en seis puntos diferentes (tres en cada uno de ellos, de acuerdo con la siguiente distribución: Dedo índice: falange distal o falangeta punto uno; falange media o falangina punto dos; falange proximal –falange punto tres. Dedo corazón: falangeta punto cuatro; falangina punto cinco; falange punto seis).

Aportaciones y novedades

Hasta el momento, "El oído del Tacto" ha sido probado tanto por personas que conocían el método Braille como por otras a quienes les era por completo ajeno: bastaron apenas cinco minutos para que las primeras identificaran palabras y las segundas comenzaran a reconocer una serie breve de letras, así como de vocablos formados con ellas.

El aparato Marta puede hacer algunas aportaciones de interés a la percepción del habla en sujetos deficientes auditivos:

- Aporta información sensorial adicional a través de la vía táctil, y en coordinación con las otras vías, propicia percepciones intermodales que es el modo normal de percibir la realidad.
- Da la posibilidad a los sordos para que puedan hacer buenas interpretaciones mucho más fiables de los mensajes incompletos que reciben.
- A través del ejercicio y entrenándose en la recepción de mensajes con el complemento de la vía táctil, mediante esta ayuda técnica, el deficiente auditivo mejorará su competencia lingüística e incrementará su pericia para interpretar adecuadamente los mensajes en las diferentes situaciones comunicativas.
- El complemento de la vía táctil puede favorecer la habilidad labiolectora.
- El uso de esta ayuda técnica, junto con el entrenamiento de los restos auditivos, la lectura labiofacial e incluso algunos gestos, favorecen el incremento de vocabulario y el aprendizaje de las reglas combinatorias de la gramática
- Este aparato hace posible la percepción del habla también en situaciones en que la lectura labiofacial es difícil o imposible.
- El entrenamiento auditivo es siempre necesario, pues se trata de aprovechar las multimodalidad de entrada de la información
- El empleo del aparato “Marta” y habituarse a través de él, puede facilitar la tarea del aprendizaje de la pronunciación de palabras y frases.
- En algunas situaciones el empleo del aparato Marta puede potenciar la competencia verbal de los deficientes auditivos.
- El uso continuado de este aparato favorece de modo importante los aprendizajes de la lengua escrita.
- En cuanto a la articulación de las distintas palabras, el niño sordo necesita también la ayuda del logopeda, pero el empleo sistemático de este aparato le va ayudar de modo inestimable, pues aunque no le informa acerca de cómo pronunciar o cómo articular, sí le va dejando claro qué ha de articular para formar cada palabra.
- Los logopedas pueden utilizar el aparato Marta”como apoyo en su tarea de enseñar la producción de los sonidos específicos a los niños sordos.

Aunque los resultados pueden verse ya, El Oído del Tacto es un Proyecto sujeto a un constante perfeccionamiento, por cuanto pretendemos alcanzar la máxima simplificación posible de los instrumentos que la componen. El diseño actual del, en una segunda versión más avanzada, está confeccionado a partir del molde de una mano, donde los dedos índice y corazón reciben las señales oportunas. Esta base incorpora además una pequeña pantalla donde van apareciendo tanto las palabras como su trascripción a Braille. Está conectado al ordenador, al igual que el micrófono del Sistema de Dictado.

Nuestro objetivo es que El Oído del Tacto tenga la apariencia de un par de fundas inalámbricas que se ajustarían a ambos dedos, de tal forma que el diseño existente hasta el día de hoy será, es ya, en realidad, una maqueta ideal de adiestramiento para una futura utilización normalizada de nuestro instrumento.

Para la plena ejecución de estos proyectos y de todos aquellos otros que vayan surgiendo de acuerdo con los cometidos de la Fundación, es necesario un fondo económico que excede ya, por el propio crecimiento de nuestras actividades investigadoras, el que podemos alcanzar por nuestros propios medios, de ahí que sea indispensable las colaboraciones de entidades públicas y privadas.